|
前不久，教育部印发 《关于印发义务教育小学科学课程标准的通知》 将小学科学课程起始年级调整为一年级 要求从今年秋季开始 这也意味着，从今年9月开始 一年级小学生要上科学课了 公告通知今年秋季起，全国小学一年级新生的课表上，将出现一门全新的必修课程——《科学》。这门课程将影响一千余万即将进入小学一年级的新生，相信这一变化，将成为我国科学教育发展史上的一个重要里程碑。 根据年2月教育部印发并要求执行的《义务教育小学科学课程标准》，小学科学课被列为与语文、数学、英语同等重要的“基础性课程”。 在教育部组织修订《义务教育课程设置实验方案》前，小学一、二年级要按照每周不少于1课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。 一年级的孩子知道月食、日食吗？ 分得清动植物的种类吗？ 会用一些简单的工具、材料制作小作品吗？ 家长心中一定已经积累了无数个疑问 别急，小编做全面梳理。 现状：一、二年级科学知识融入《道德与法制》小编了解到，目前三至六年级都有设有科学课，但一、二年级尚未开设。“因为年实施新课程标准后，小学阶段就只有三到六年级有科学课。而一、二年级的《道德与法制》课本中有约10%的知识涉及科学知识。现在不少幼儿园也会组织科学活动，孩子升入小学后科学素养的培养不应出现断层。 新科学课程标准有哪些变化？年9月小学一年级科学教材分别为：《科学》一年级和《科学学生活动手册》一年级，教材版本沿用原选用出版社出版的教材，不得更换其它版本。小学三至六年级使用现行科学教材不变。 小学二年级科学课程从年9月开始开设。 1.从今年起，小学1-2年级也有科学课啦！科学课将成为小学阶段与语文、数学一样重要的重点科目。 2.明确新增了技术与工程内容。 3.明确新增对社会与环境的责任，不仅仅是科学技术在现实上的应用，还在新增了科学技术对伦理、环境、生活影响的思考。 新增： 1.明确新增技术与工程学，如果用现在STEAM的体系结构来看，明确了T和E即技术和工程的重要性。 2.明确新增对社会与环境的责任，不仅仅是科学技术在现实上的应用，还在新增了科学技术对伦理、环境、生活影响的思考。 变化： 1.划分了三个学段。划分1-2年级、3-4年级、5-6年级三个学段。阶段知识更细化。增加1-2年级的科学课。 2.学习评价方式更多元。从之前的行为表现评价、纸笔测试评价、综合评价等转变为课堂教学评价、学生自评和互评以及终结性评价。其中终结性评价就包括纸笔测试评价、表现性评价、真实性评价以及档案袋。 教育部有哪些要求？1、充分认识小学科学教育的重要性 科学教育是立德树人工作的重要组成部分，是提升全民科学素质、建设创新型国家的基础。小学科学教育对从小激发和保护孩子的好奇心和求知欲，培养学生的科学精神和实践创新能力具有重要意义。各地要高度重视，以课程为统领，切实加强小学科学教育。 2、全面加强学习培训工作 各地要全面做好课程标准的宣传和培训工作，纳入校长、教师培训计划，组织专题培训，强化全员培训。要结合地方教育实际特别是师资队伍情况等，整体设计培训课程，丰富培训方式方法，注重理论培训与实践研修相结合，帮助校长、教师深入理解课程标准的基本理念和基本要求，提升教育水平。 3、确保落实规定课时 小学科学课程起始年级调整为一年级。在我部组织修订《义务教育课程设置实验方案》前，原则上要按照小学一、二年级每周不少于1课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。 4、突出强化教学实践环节 各地要引导教师落实学生发展核心素养要求，依据课程标准组织教学。要重视实验教学，努力创设适宜的学习环境，促进学生积极参与、主动探究，引导学生做好每一个实验。教师要加强实践探究过程的指导，注重引导学生动手与动脑相结合，增强学生问题意识，培养他们的创新精神和实践能力。 5、大力加强课程实施的组织领导 各地要加强统筹规划，精心组织实施。要结合实际合理配置小学科学教师，逐步建立专兼职结合的教研人员队伍。要加大经费投入，保证实验室建设、仪器设施设备和耗材等需要。要优化课程资源建设，重视发挥家庭、社区、校外青少年活动基地等作用，为保障课程实施创造有利条件。要加强课程实施的监测和督导，建立小学科学课程管理的反馈和改进机制，保证课程的全面落实。 新科学课程标准主要内容是什么？1、科学课程学什么？ 物质科学 生命科学 地球与宇宙科学 技术与工程 2、课程基本理念 1.面向全体学生，为每个学生提供合适的、公平的学习机会。 2.倡导探究式学习，促进学生主动探究。 3.保护学生的好奇心和求知欲。 4.突出学生的主体地位。 3、课程目标
科学素养作为全民素养中 至关重要的一环 科学课程从一年级开始开设 将成为我国科学教育发展史上 一个重要里程碑 也会成为义务教育史上重要的一笔 这样一门课程一发布 很多家长和老师都慌了 家长担心学什么？怎么学？谁来教？ 而老师的问题也随之产生 小编这边给你延伸下 ↓↓↓ 教育部也发布了这样的一则通知 从年的下半年这场考试开始，全国统考地区的中小学教师资格考试将新增设六大学科：其中初中、高中、中职文化课类别增设“心理健康教育”“日语”“俄语”学科。小学类别面试增设“心理健康教育”“信息技术”“小学全科”学科。 听到这里，好多同学还是不明白，小编将从火爆的话题中选取几个进行回答。 1新增学科对已经参加考试但还没完成考试的考生有影响吗？ 已经报考了教师资格证考试但还没有成功拿证的同学们大家不要着急，只是增加了学科，并没有增加考试内容，大家在下半年的这次考试中继续努力就可以啦 ２具体都增加了哪些学科？ 为确保教师资格考试改革试点工作顺利推进，满足师范生对相应学科教师资格认定的需求，自年下半年开始，已参加教师资格证统一考试试点省份（28个省市自治区）的中小学教师资格考试初中、高中、中职文化课类别增设“心理健康教育”“日语”“俄语”学科；小学类别面试增设“心理健康教育”“信息技术”“小学全科”学科。 ３新增学科有了自己的专业可以直接考吗？ 这个消息一出，肯定是几家欢喜几家愁，有的同学已经拿到了教师资格证，又发现新增的学科里有了自己的专业，如果已经获取小学教师资格证，但还想考新增学科的话，就可以直接报考这科的面试，如果拿到的是中学的教师资格证的话，在笔试成绩保留两年的时间内，可以不用参加笔试，直接参加新增学科的面试。 ４这一政策带给我们什么好处？ 1、给大家增添了更多的选择，有的考生想考自己的专业学科，但之前又没有这个科目的考试，这一政策固然给这些专业的考生提供了大大的方便。 2、考试难度降低许多，之前信息技术这个学科在小学考试中是没有，如果想当信息技术老师，就需要考取中学这个科目的教师资格证，这一政策无疑给想考取这些科目小学教师资格证的同学降低了难度。 3、方便了小语种考生，新增的日语、俄语学科给小语种专业的同学提供了考教师资格证的机会。 ５小学全科到底是什么含义？ 从字面的意思来看，全科无疑就是能教全部科目的老师，官方一点的呢，全科教师是指师德高尚、知识面广、能文能武、能画能唱、全智多能的百科全书式好教师。需要能胜任小学语数英课程的教学任务，也要熟练掌握音乐、舞蹈、美术、书法中的任意两门技术技能。但需要区别的是，全科教师并不是说一位老师要教语数英音美各学科，而是把这些科目融合在一起教，实现小学课程的科学整合。 可见，教育部门 还是十分重视科学这一门课程 对这一课程的设置 小编是举双手赞成 不知保德家长们怎么看？ 欢迎评论区留言！ |
