有人问我们：平时的教学工作足以让人疲惫不堪，为什么还要加入工作室？

我们的回答很简单：就是因为对于英语教育事业的热爱！

王建芳高中英语名师工作室成员风采

他是

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郝富全

AaronNieh

郝富全个人简介

个人简介：郝富全，中教一级，大同市铁路第一中学校高中英语教师。大同市骨干教师，大同市教育系统工会积极分子，山西省“十一五”教育技术研究先进个人，山西省高考评卷优秀教师，全国中学生英语竞赛优秀辅导教师，国家三级心理咨询师。

教学特色：本人擅长高中英语阅读与写作教学，课堂教学注重学生学科核心素养的培养，致力于研究英语阅读语篇开发和应试策略及基于语篇阅读的写作训练，注重通过激发学生的学习兴趣和动机，培养学生自主学习能力及思维品质和文化品格。

教育科研：年10月主持开展的《高中英语应用信息技术的教学实践》研究课题被列为山西省教育科学“十一五”规划重点课题《工程》的子课题，现已圆满结题。年4月参与全国教育技术研究规划课题《信息技术环境下普通中学教师专业发展的策略研究》。年12月主持的山西省教育学会“十三五”教育科研课题“信息技术环境下高中学生科学素养教学实践研究”已立项，现进入研究初期。同年参与了山西省基础教育信息化应用研究课题“信息技术环境下翻转课堂教学模式的研究”和“信息技术环境下探究式、小组合作学习与差异化教学模式的研究”的研究。撰写论文十余篇，分别获得全国中小学教育学会、山西省教育学会和大同市教育科学研究中心等各级论文评比一、二等奖，其中部分论文发表于国家一级教育刊物《教育学》、省一级教育期刊《山西教育》和《英语周报》高中教师版。

示范引领：通过师徒帮带协议方式指导朱晓丽、王娟等多名青年教师成长发展，帮助她们在教学和教研方面取得很大进步。朱晓丽和王娟现已获得大同市教学能手称号，并参与省级课题研究工作。

研究方向：-年主要研究方向是基于核心素养下的高中英语语篇开发及语篇阅读教学与写作教学的改进性实践研究。围绕学科核心素养的培养，开发围绕课标的24个话题的核心词汇及相关话题的语篇，研究围绕阅读理解的问题设置策略、词汇教学策略、语法教学策略和基于语篇阅读的写作训练策略，最终形成基于核心素养培养的英语阅读和写作的新教学模式。

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