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转载自《支部生活》记者钱晨祎 “学校的使命是传承文化、传播文明，学校的功能是教书育人。在学校文化的建设过程中，积极探寻和思索与社会主义核心价值观的契合点，不断开辟涵养社会主义核心价值观的源头活水，我们把学校核心价值观确立为三个维度，即办学观、课程观、教师观，走出了一条具有广灵特色的办学之路。”采访虹口区广灵路小学校长孙爱军，她对学校坚持了十余年的核心价值观理念颇为自豪。 “广学灵动”成为座右铭 “广学灵动”是学校一直坚持的办学理念。简而言之，就是学校培养的广灵学子应该学习广博、见识广泛、心灵手巧、灵活主动。广灵路小学的“共同价值观声明”规定：我们倡导师生的主动发展，强调多元学习和实践，培养具有生命灵性的个体；我们热爱所从事的每一项工作，崇尚终身学习，勇于承担责任，追求工作的高质量，使自己成为团队中不可或缺的一份子。 这两条声明的内容聚焦的是师生发展，强调的是发展方式的“自主”。年，学校提出了“以教师的自主发展带动学生的自主发展”的办学思路，开展了《学生“四自式”发展与教师协商式指导》的实践研究。学校改变了以成绩好坏作为评价学生唯一标准的传统做法， 动起来的“家委会” 广灵路小学懂得与各种社会资源广泛合作，以开放的姿态增强自身的办学影响力。 学校倡导“人生规划童年始”的育人观，适时引进了《小学生职业启蒙与职业规划教育》课程。没想到在课程实施中，教师们纷纷叹苦经：很多职业连我们自己都不熟悉，怎么向学生们介绍呀？后来大家不约而同想到了家长。是呀，来自各行各业的家长不正是这一课程实施的宝贵资源吗？于是学校确立了让家长共同参与课程实施的思路。然而，怎样把这些家长组织起来呢？大家提议应该发挥家委会作用。 在校家委会主任的带领下，家长们纷纷行动起来，主动融入学校工作。围绕职业启蒙这一主题，成立了家长“讲师团”，为孩子们开设“职业微课堂”，讲述自己的职业故事，传授简单的职业技能，帮助孩子了解职业要求等。家长们还主动提供各类社会资源，组织队员到社会实践基地进行职业体验，如到食品厂学做蛋糕；到邮政博物馆学敲邮戳；到海军军营学习旗语等。家长们的“职业微课堂”极大地提高了孩子们的学习兴趣，帮助孩子们从小树立职业梦想并学会把梦想化为一个个脚踏实地的行动。 赞赏 |
