编者按：扶贫必扶智，治贫先治愚。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务；要让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，实现德智体美劳全面发展。

广灵县是全省10个深度贫困县之一，县委、县政府把教育作为从根源上消除贫困、减少贫困代际传递的重大民生工程来抓，全面加大教育扶贫力度，不断完善教育扶贫工作机制，教育教学水平逐年提高。

贫困县区往往“贫”在基础，“困”在思维。年以来，广灵县新一届县委、县政府充分发挥教育在脱贫攻坚中的基础性、先导性作用，将教育作为脱贫攻坚的重要抓手，提出建设“教育首善之县”的战略目标。三年来，该县真金白银搞投入，适时应势抓改革，不断提高教育精准扶贫能力，促进了全县教育事业优质均衡发展，不仅基本满足了人民群众对优质教育资源的需求，也形成了优质高效的广灵教育发展模式。

◎打破体制壁垒、创新激励机制，让优质教育均衡发展，最终实现整体教育环境的提档升级

广灵历届县委、县政府都把办好教育作为一项重大民生、民心工程来抓，倾力支持教育事业。然而，面对贫困面广、优质基础教育不均衡、师源不足、生源不稳定等因素，也一度出现了“政府出钱出力教育不出彩”的尴尬局面。新一届县委、县政府提出了以问题导向抓教育改革，以教育改革促教育发展，明确把教育改革发展作为党政“一把手工程”。本着教育改革永远在路上的思想，三年来县委书记李润军多次主持召开中小学校长座谈会，就个别学校点上的问题与全县教育工作相结合进行了深入探讨，最终形成了一系列改革办法。

比如，该县相继出台了《广灵县中小学领导班子管理办法（试行）》，将全县各中学校长纳入县委统筹管理，并通过面向社会公开选拔及组织考察的形式，对三所高中校长、副校长和九年制学校校长择优重新录用。新的学校班子积极整改存在问题，出台系列管理制度，推行民主治校和法制治校，大大提升了教育教学水平和学校管理水平。同时，教科局充分利用省市县报刊、电视台及广灵教育