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走进广灵路小学的每一间教室，都能看到墙上装饰着不同的班级文化，这些都是每个班级的特色所在，而除了这些装饰有趣的班级文化之外，每一面装饰墙上都会有这样一块原地，被孩子们用来展示自己“争章夺星”的目标，这也是孩子们用来激励自己实现承诺的园地，更是孩子们一路成长的痕迹。 这些都是学校开展“四自式”校本学生成长评价活动，而这一活动是通过四个自我实现阶段来让孩子们完成一个完整的自我承诺到自我实现的一个过程，构建孩子们从确立目标到享受成功的完整心理过程，是进行学生心理教育的一个重要项目。 “我承诺，我负责”是第一环节。 “承诺”就是对某项事务答应照办，“负责”就是对答应的事不折不扣地落实并完成。“承诺”和“负责”的关键是“目标的合适”。 为此，这一活动要求老师在规划前帮助学生学会自我思考，发现自身的长处和不足，规划时针对自身实际，理性地选择切合自身发展需要的成长目标并作出承诺，规划后将承诺的目标付诸行动，负责到底。这是四个环节的起点，也是整个评价体系的开始。 每个学生都有自己想要达成的目标，在最初开展这一活动的时候，学校广泛征集了孩子们想要获得的“奖章”、“称号”等建议，包括学习、社交、体育、艺术等诸多方面，这些建议统称为“金尺子”，每一项都是孩子们想要达成的评价目标。并以此构建了“争章夺星”目标体系。 学校根据学生交上来的评价称号提议，按智能领域进行分类，一个智能就是一颗星，每颗星包括多枚章目，一条金尺子就是一枚章，从而确立诸如“语言之星”、“数理之星”、“艺术之星”、“交往之星”、“科技环保之星”、“创新之星”等类别的章目名称。 此外学校还组织学生共同思考每个章目的评价标准，由此形成学校“我自豪，我有个性”的学生评价方案，包括“争章夺星”目标体系。该方案兼顾全体、分类细致，切合队员的实际，几乎涵盖了学校和家庭生活的全部，给学生的目标承诺提供了多元的参考和选择。“争章夺星”目标体系已经沿用至今。 “我选择，我喜欢”是第二环节。 “选择”是自主意识的启蒙，是学生个性的张扬，“喜欢”是个体情感的自然流露。“我选择，我喜欢”活动中，学校尽一切力量为学生发展搭建舞台，如提供丰富的自选课程，组织多样的课余活动等，给予他们充分选择的空间。 同时学校引导学生认识自我，能结合自己的喜好选择实现发展目标的路径，“我的事情我作主，我的未来我设计”，在选择体验中促进自我发展。在确立目标之后就要努力实现目标，对于自己所选择的目标有最强的主观能动性才能发挥更多的潜力，做出更多的努力。 学校精心设计校本课程。结合师资现状，充分利用家长和社区资源，精心设计体现“高选择性、高组合性”特点的校本课程体系，以满足学生的选择需求，让孩子们能学习自己最感兴趣的课程。同时开展丰富多彩的课余活动。学校根据学生成长需求，为培养学生的自主管理能力，开展富有特色的“小鬼当家”系列活动。 活动中，建立各种各样的当家岗位，如“小校长”、“小老师”、“小家长”、“小军人”、“小班长”、“行规小督察”、“节水员”“节电员”等，供学生选择。孩子们自己做出选择便是快乐的源泉，有了自己的选择，便会在自己选择的道路上更加努力前进。 “我行动，我反思”是第三个环节。 这是一个以学生为主体，自我实践、自我反思、自我调整的过程性评价活动，重在进行挫折教育，同时通过自我调整来认知自我、树立信心，让学生距离成功可以更近一步。 “行动”是学生在选择实施途径后，以自身的言行努力去实现目标的过程。“反思”是学生在实践的基础上，对自身的思想，行为表现、心理状况等作一自我思考与评价的过程。基于小学阶段的教育，学生在行动中犯一些错误或者遇到一些挫折是不可避免的，因此这一环节活动的开展是非常重要的。 在整个活动的开展过程中，老师扮演着激励者的角色，在活动中给予学生成功的寄语，让激励性的语言发挥“温暖”效应，使学生从内心萌生希望，进而树立信心，向目标迈出前进的步伐。同时老师帮助学生建立个人档案、写下成长日记，及时记载实现目标过程中所发生的点点滴滴，包括比赛得奖、老师鼓励、同伴赞赏等喜悦的事；也包括失败挫折等后悔伤心之事。 所建的个人档案力求突显个性特色，充分呈现个人的成长足迹。让学生在收获结果之后再回顾整个过程中的轨迹，由此通过思考获得更多的成长。 “我成功，我幸福”是最后一个环节。 “成功”是指学生在老师的组织下，根据一学期的自我表现，有序地填写“幸福成长录”，它包括制作“缤纷光环”，欣赏各学科评价整合后的“折线图”；包括漫步“反思长廊”，重温自我发展的足迹；包括阅读“师爱细语”，聆听教师的谈话，使学生在填一填、画一画、看一看的过程中回忆自我发展的历程，感受自我的成长，肯定自己的成绩，建立我成功的自信。 “幸福”是指学生依据个人发展的现状，先进行“争章夺星”的自我申报，随后教师根据学生的一学期表现给予客观地评定与认同，继而学生在获得教师肯定之后所表现出的内心感受。 作为最后一个活动环节，在这时学生们都已经有所收获了，并且在整个过程的四个环节中经历了很多事情，因此在最后收获的环节不仅需要体验成功的幸福，更需要总结、记录和留下印迹。 往期精彩内容 突发漏水事故！即日起虹口公安分局出入境管理办公室暂停对外接待 咦？鲁迅公园冒“粉泡泡”了 定了！虹口区出台城市管理精细化“三年行动计划” 小学、初中对口地段表！看看你家孩子去哪所学校~ 内容丨龙廷恺 编辑丨王招君 赞赏 |
